ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ 2ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΣΚΙΤΣΟΦΡΕΝΕΙΑ @ PIERCE 2016

Το Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος PIERCEδιοργανώνει τον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Σκίτσου, Κόμικς και Γελοιογραφίας

“ΣΚΙΤΣΟΦΡΕΝΕΙΑ@PIERCE 2016”

Θέμα του φετινού Διαγωνισμού είναι:

“ΝΕΡΟ, ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ – ΑΙΤΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥ”

Ο Διαγωνισμός τελεί υπό την αιγίδα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας. Στο Διαγωνισμό έχουν δικαίωμα συμμετοχής οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας.

Οδηγίες για τους συμμετέχοντες:

 Καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή έργων ορίζεται η15η Μαρτίου 2016.

     Οι συμμετοχές μπορεί να είναι ατομικές ή ομαδικές, σε οποιοδήποτε τύπο χαρτιού με διαστάσεις 21X29,7cm

      Κάθε μαθητής μπορεί να συμμετέχει με ένα μόνο, αδημοσίευτο, έργο. Κάθε κόμικς μπορεί να αποτελείται από 4, το πολύ, σελίδες. Οι συμμετέχοντες δηλώνουν ότι τα έργα τους είναι πρωτότυπα και δεν περιλαμβάνουν υλικό το οποίο υπόκειται σε έλεγχο πνευματικών δικαιωμάτων.

       Η αποστολή των έργων από τους συμμετέχοντες συνεπάγεται την ανεπιφύλακτη αποδοχή των όρων του διαγωνισμού τόσο από τους μαθητές όσο και από τους Γονείς – Κηδεμόνες τους. Σε περίπτωση παραβίασης των ανωτέρω η Οργανωτική Επιτροπή διατηρεί το δικαίωμα αποκλεισμού του δημιουργού από το διαγωνισμό. Οι Διευθυντές των σχολείων παρακαλούνται να διασφαλίσουν τα παραπάνω πριν από την αποστολή των έργων.

      Τρόπος αποστολής:

Οι μαθητές πρέπει να υποβάλουν τα έργα τους στον/στην Διευθυντή/τρια του σχολείου τους, οι οποίοι μπορούν να αποστέλλουν πρωτότυπα έργα, ταχυδρομικά, με συστημένη αποστολή ή ταχυμεταφορά (courier) στη διεύθυνση:

Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος - PIERCE

Γραβιάς 6 Αγία Παρασκευή, ΤΚ 153 42

με την ένδειξη: ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «ΣΚΙΤΣΟΦΡΕΝΕΙΑ»

      Κάθε συμμετοχή πρέπει να περιλαμβάνει τα παρακάτω στοιχεία του/των δημιουργών: ονοματεπώνυμο, σχολείο, τάξη, διεύθυνση του σχολείου, τηλέφωνο και emailεπικοινωνίας με το σχολείο. Τα στοιχεία αυτά πρέπει να αναγράφονται ευκρινώς στην πίσω όψη του έργου.

       Τα έργα θα εκτεθούν στους χώρους του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος, κατά τη διάρκεια μαθητικών εκδηλώσεων, από 6 έως 23 Απριλίου 2016. Η Έκθεση θα είναι επισκέψιμη,μετά από συνεννόηση με τον υπεύθυνο του διαγωνισμού.

       Υπεύθυνος του διαγωνισμού είναι κ. Ιωάννης Κοσμάς

skitsofrenia@acg.edu, τηλ. 210 6009800 εσωτ. 1169). 

Οι πληροφορίες για το διαγωνισμό βρίσκονται στην ιστοσελίδα του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος–PIERCE

Την Οργανωτική Επιτροπή του Διαγωνισμού αποτελούν οι:

Αθανάσιος Φαλούκας (Διευθυντής Δ.Ε. Β΄ Αθήνας)

Γεώργιος Βακερλής,( Διευθυντής Λυκείου, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

Ιωάννης Κλαδάς (Διευθυντής Γυμνασίου, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

Μιχαήλ Σιάμος (Υποδ/ντής Λυκείου, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

Γιάννης Κοσμάς (Εκπαιδευτικός ΠΕ02, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

Μαρία Κουτούση,(Εκπαιδευτικός ΠΕ02, Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων Δ. Δ.Ε. Β΄ Αθήνας)

Την Κριτική Επιτροπή του Διαγωνισμού αποτελούν οι:

Δέσποινα Μουζάκη (Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήματος Κινηματογράφου Σχολής Καλών Τεχνών Α.Π.Θ.)

Όλγα Ζιρώ (Σχολική Σύμβουλος Δ.Δ.Ε. Α΄ Αθήνας, ΠΕ08)

Ειρήνη - Μαρία Κουρή (Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Δ/νσης Δ.Ε. Β΄ Αθήνας)

Σοφία Ζαραμπούκα, Συγγραφέας

Βένια Μπεχράκη, Εικαστικός

Γιάννης Κοσμάς (Εκπαιδευτικός ΠΕ02, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

ΈφηΧαλυβοπούλου ( ΕικαστικόςΕκπαιδευτικός, Master of Fine Arts (MFA) Pratt Institute New York, Head of Visual Arts and Art History, Frances Rich School of Fine and Performing Arts, DEREE-THE AMERICAN COLLEGE OF GREECE)

ΔιονύσηςΧριστοφιλογιάννης (ΕικαστικόςΕκπαιδευτικός, Frances Rich School of Fine and Performing Arts , DEREE-THE AMERICAN COLLEGE OF GREECE)

Σπύρος Σιάκας (Καθηγητής Εφαρμογών του Τ.Ε.Ι. Αθήνας)

Στέλλα Καραγεωργίου (Εικαστικός, Ιστορικός Τέχνης, Οικονομολόγος, Εκπαιδευτικός ΠΕ08, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

Πηνελόπη Θεοδωροπούλου (Εικαστικός, Εκπαιδευτικός ΠΕ08, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

Νίκος Καριανός (Εικαστικός, Εκπαιδευτικός ΠΕ08, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

Φοίβος Παπαχατζής (Εικονογράφος, Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-PIERCE)

Η αξιολόγηση των έργων θα γίνει στους χώρους του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος, την Τρίτη 5 Απριλίου 2016.

Κριτήρια για την επιλογή των έργων θα αποτελέσουν η έμπνευση, η τεχνική αρτιότητα, η πρωτοτυπία και η αυθεντικότητα.

Θα απονεμηθούν βραβεία (βιβλία, λευκώματα, είδη ζωγραφικής που σχετίζονται με την τέχνη του σκίτσου και των κόμικς), τρία για κάθε κατηγορία (σκίτσο, γελοιογραφία, κόμικς), για το Γυμνάσιο και τρία για κάθε κατηγορία για το Λύκειο. Σε όλους τους/τις συμμετέχοντες/ουσες θα δοθούν Βεβαιώσεις Συμμετοχής και σε όσους διακριθούν θα απονεμηθούν Έπαινοι.

Μετά το τέλος της Έκθεσης, τα πρωτότυπα έργα θα παραμείνουν στο αρχείο του ΓΕ.Λ. Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος – PIERCE για ένα έτος, στη διάθεση των δημιουργών. Σύμφωνα με το ν. 2121/1993 «Περί Προστασίας της Πνευματικής Ιδιοκτησίας και Συγγενικών Δικαιωμάτων», τα πνευματικά δικαιώματα των έργων (copyright) παραμένουν στους δημιουργούς τους. Το PIERCE - Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος, στο πλαίσιο της προώθησης του διαγωνισμού, δικαιούται να προβάλει τα έργα που θα κατατεθούν και τα ονόματα των δημιουργών τους, αλλά δεν έχει δικαίωμα να προβεί σε οποιαδήποτε ενέργεια που να συνιστά εμπορική εκμετάλλευσή τους.

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

Το Γυμνάσιο Ηράκλειας θα πραγματοποιήσει ημερήσια εκδρομή στη Θεσσαλονίκη 

την Παρασκευή 4 Μαρτίου 2016. 

Παρακαλούνται όσα Πρακτορεία Ταξιδίων ενδιαφέρονται, να υποβάλλουν προσφορές μέχρι την Δευτέρα 22-02-2016 το μεσημέρι στις 12:00. 
FAX: 2325028191

Για την εκδρομή απαιτείται λεωφορείο 70 θέσεων.

Από τη Διεύθυνση

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Γ΄ 2

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΤΜΗΜΑ Γ΄ 2

Θεματικό Πεδίο

Περιβάλλον και Υγεία (Ρύπανση, Μόλυνση, Ποιότητα αέρα, νερού, τροφής, ένδυσης κλπ.).

Δημιουργία αφισών, εντύπων

ΑΓΩΝΕΣ ΤΕΧΝΗΣ - Θεματικό Πεδίο "ΒΙΝΤΕΟ"

Συμμετοχή της ταινίας μας "ΒΟΥΒΑΛΙΣΙΟ ΓΑΛΑ"  

 στους πανελλήνιους μαθητικούς Αγώνες Τέχνης

που διοργανώνουν τα Εκπαιδευτήρια Ε. Μαντουλίδη  για δεύτερη συνεχή χρονιά,

με την έγκριση του ΥΠΑΙΕΘ (Φ15/166675/Δ2/20-10-2015),

από την Πέμπτη 25 έως και το Σάββατο 27 Φεβρουαρίου 2016.
 

 

 

ΑΓΩΝΕΣ ΤΕΧΝΗΣ

Πρόγραμμα διαλέξεων στα σχολεία της Δ.Ε Σερρών με θέμα: « Διαφυλικές Σχέσεις- Σεξουαλική Αγωγή των νέων»

/Α	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ	ΣΧΟΛΕΙΟ	ΩΡΑ
1	Δευτέρα, 15-02-2016	1Ο Γυμνάσιο Σερρών 3ο Γυμνάσιο Σερρών ΓΕΛ Ν. Ζίχνης Γυμν. Παλαιοκώμης	2η 3η 5η 7η
2	Τρίτη, 16-02-2016	4ο ΓΕΛ Σερρών Γυμν. Σκοτούσσας Γυμν. & ΓΕΛ Βυρώνειας —————————— Εσπερινό Σχολείο	1η 3η & 4η 6η & 7η ———– Απόγευμα
3	Τετάρτη, 17-02-2016	ΓΕΛ  Κ. Ποροΐων Γυμν. Ν. Πετριτσίου Γυμν. Κοίμησης Γυμν. Ηράκλειας	2η & 3η 5η 6η 7η
4	Πέμπτη, 18-02-2016	ΓΕΛ Μαυροθάλασσας Γυμν. & ΓΕΛ Νιγρίτας ΕΠΑΛ Νιγρίτας ΓΕΛ Σκουτάρεως	2η 4η 5η 7η
5	Παρασκευή, 19-02-2016	3ο ΓΕΛ Σερρών 5ο Γυμνάσιο Σερρών Γυμν. Λευκώνα Σερρών ΓΕΛ  Προβατά	1η 2η 4η 6η&7η

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ - ΑΠ1» (MIS 520704), 

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ - ΑΠ6» (MIS 5000044), 

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ - ΑΠ3» (MIS 453706) ΤΟΥ ΕΠ 

«ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ», ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2007-2013 

ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΝΑΔ ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2014-2020

Οι Πράξεις αφορούν στον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την αναδιάρθρωση του ρόλου των ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης με τη χρήση υπάρχοντος προσβάσιμου εκπαιδευτικού υλικού σε ψηφιακή μορφή, ώστε η εκπαίδευση να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών χωρίς διακρίσεις.

Έχοντας υπόψη τα νέα πρότυπα που επιτάσσει η Διεθνής Σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, η Πράξη εστιάζεται σε κρίσιμους παράγοντες – προϋποθέσεις ποιότητας και αποτελεσματικότητας στην εκπαίδευση και έχε ως βασικό στόχο να αναδιαρθρώσει την παρεχόμενη Ειδική Εκπαίδευση στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα Τμήματα Ένταξης.

Επιπλέον, στοχεύει στην εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων για την εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού.

Στο πλαίσιο της Πράξης απασχολούνται Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, ώστε να εφαρμόσουν καινοτόμα προγράμματα διδασκαλίας με τη χρήση εκπαιδευτικού υλικού που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο άλλων δράσεων του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και των εποπτευόμενων φορέων του. Επίσης, απασχολείται Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ).

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : Ενημέρωση σχετικά με την εποχική γρίπη.

Ενημέρωση σχετικά με την εποχική γρίπη

Με αφορμή ερωτήματα σχετικά με την εμφάνιση της εποχικής γρίπης, συστήνονται στις σχολικές μονάδες οι ακόλουθες οδηγίες με σκοπό την πρόληψη της εξάπλωσής της:

1. Παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα γρίπης αναμένουν, σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς ή οι κηδεμόνες τους, οι οποίοι θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως.

2. Συστήνεται για την αποφυγή της εξάπλωσης της εποχικής γρίπης να τηρούνται οι κανόνες ατομικής υγιεινής, όπως:

Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης.

Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.

Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο. Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση στους κάδους απορριμμάτων.

Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.

Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό ή εναλλακτικά να χρησιμοποιείται αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη.

Οι παραπάνω οδηγίες πρέπει να τηρούνται και από το προσωπικό των κυλικείων.

Παρακαλούνται οι Διευθυντές σχολικών μονάδων να ενημερώσουν την εκπαιδευτική κοινότητα(μαθητές, εκπαιδευτικούς, Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων).

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΜΗΝΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

Την Τρίτη 2 Φεβρουαρίου 2016, το Γυμνάσιο Ηράκλειας προγραμμάτισε σχολικό περίπατο με απόφαση του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων. Σε μαθητή που θα απουσιάσει από το σχολικό περίπατο καταχωρίζονται απουσίες ισάριθμες με τις διδακτικές ώρες που προβλέπονται από το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας κατά την οποία πραγματοποιείται ο περίπατος.Ο περίπατος θα λήξει στις 12:30 μ.μ. προς ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών, για την ασφαλή αποχώρησή τους από το χώρο του σχολείου.

Συμμετοχή στο 8ο Φεστιβάλ Μαθητικών ταινιών "Πάμε Σινεμά" με την ταινία "ΒΟΥΒΑΛΙΣΙΟ ΓΑΛΑ"

Το Γυμνάσιο Ηράκλειας

συμμετέχει στο 8ο Φεστιβάλ Μαθητικών ταινιών

"Πάμε Σινεμά" με την ταινία

"ΒΟΥΒΑΛΙΣΙΟ ΓΑΛΑ".

Βοηθήστε το σχολείο μας να κερδίσει το βραβείο κοινού

με την ψήφο σας.

Ψηφίστε στην επίσημη σελίδα του Πάμε Σινεμά: http://www.pamecinema.net/

Ψηφίζουμε την καλύτερη ταινία για το μεγάλο ΒΡΑΒΕΙΟ ΚΟΙΝΟΥ Το 8ο Φεστιβάλ Μαθητικών Ταινιών «Πάμε Σινεμά;» θα πραγματοποιηθεί τον Απρίλιο του 2016 στην Αθήνα, και θα μεταδοθεί ζωντανά από την Τηλεόραση. Στην Κριτική Επιτροπή θα συμμετέχουν γνωστοί καλλιτέχνες του κινηματογράφου.

Πάρτε μέρος στην ψηφοφορία για το Βραβείο Κοινού.   Όλοι οι μαθητές, δάσκαλοι, κινηματογραφιστές και  κινηματογραφόφιλοι δείτε τις ταινίες και ψηφίστε την καλύτερη.  Η ταινία που θα συγκεντρώσει τις περισσότερες ψήφους, θα κερδίσει το Μεγάλο Βραβείο Κοινού, του 8ου Μαθητικού Φεστιβάλ ΠΑΜΕ ΣΙΝΕΜΑ; Η ψηφοφορία ολοκληρώνεται την ημέρα διεξαγωγής του φεστιβάλ. Κλικάρετε τα κουτάκια που προτιμάτε και επιβεβαιώνετε πατώντας την ένδειξη vote στο κάτω μέρος της φόρμας.

Περισσότερες πληροφορίες για τη δράση μας:
ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Project Πάμε Σινεμά
www.pame-sinema.webnode.gr

Εκπαιδευτική Εκδρομή - ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Σερρών: Όνειρο Καλοκαιρινής Νύχτας του William Shakespeare από την Εταιρεία Θεάτρου ΘΕΣΗ

Στις 15 Ιανουαρίου 2016 οι μαθητές της Γ' γυμνασίου παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση "Όνειρο Καλοκαιρινής Νύχτας", του William Shakespeare από την Εταιρεία Θεάτρου ΘΕΣΗ, στα πλαίσια του μαθήματος Βιωματικών Δράσεων (Project) της Γ΄ Γυμνασίου (Π.Ε.Α.Α.) Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. 

Η Εταιρεία Θεάτρου Θέση είναι μια νεοσύστατη ομάδα από απόφοιτους της Δραματικής Σχολής του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος που δραστηριοποιούνται επαγγελματικά στη Θεσσαλονίκη. Το Όνειρο Καλοκαιρινής Νύχτας είναι η πρώτη τους παραγωγή. Η ομάδα αποτελείται από τους: Τρυφωνία Αγγελίδου, Διαμαντή Αδαμαντίδη, Αχιλλέα Αναγνώστου, Γιάννη Σαμψαλάκη, Μαρία Χάνου. 

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ 

Συγγραφέας : William Shakespeare

Μετάφραση : Εταιρεία Θεάτρου Θέση

Σκηνοθεσία : Μιχάλης Σιώνας

Βοηθός Σκηνοθέτη: Αντώνης Μιχαλόπουλος

Μουσική: Διαμαντής Αδαμαντίδης, Μιχάλης Σιώνας

Κοστούμια/ Σκηνικά/ Κατασκευές: Κατερίνα Παπαγεωργίου

Παίζουν : Τρυφωνία Αγγελίδου, Διαμαντής Αδαμαντίδης, Αχιλλέας Αναγνώστου, Γιάννης Σαμψαλάκης, Μαρία Χάνου

ΤΟ ΕΡΓΟ

To "Όνειρο Καλοκαιρινής Νύχτας" είναι μια ρομαντική κωμωδία του William Shakespeare. Περιγράφει τις περιπέτειες τεσσάρων νεαρών Αθηναίων και μιας ομάδας ερασιτεχνών ηθοποιών, τη σχέση τους με το βασιλικό ζεύγος Θησέα και Ιππολύτη, και με τα ξωτικά ενός δάσους κάτω από το φεγγάρι. Είναι ένα από τα γνωστότερα και πιο πολυπαιγμένα έργα του Shakespeare σε όλο τον κόσμο. Συνδετικός κρίκος στις τρεις ιστορίες που παρουσιάζονται είναι οι γάμοι του βασιλιά της Αθήνας Θησέα και της βασίλισσας των Αμαζόνων, Ιππολύτης. 

Στην αρχική σκηνή, η Ερμία αρνείται να συμβιβαστεί με την επιθυμία του πατέρα της να την παντρέψει με το Δημήτριο. Ο πατέρας της όμως μπροστά στο Θησέα επικαλείται έναν αρχαίο αθηναϊκό νόμο, σύμφωνα με τον οποίο η κόρη πρέπει να παντρευτεί το μνηστήρα που διάλεξε ο πατέρας της, αλλιώς αντιμετωπίζει ποινή θανάτου ή ισόβια υπηρεσία στη θεά Άρτεμη. Έτσι, η Ερμία και ο αγαπημένος της, Λύσανδρος, αποφασίζουν να κλεφτούν και να διαφύγουν τη νύχτα μέσα από το δάσος. Η Ερμία εμπιστεύεται το σχέδιο στην καλύτερη φίλη της, Ελένη, η οποία όμως το μαρτυράει στο Δημήτριο για να κερδίσει την εύνοιά του και να τη διαλέξει. Οι δυο τους ακολουθούν τους δυο αγαπημένους, που ανυποψίαστοι κοιμούνται στο δάσος… 

Η δημοφιλής κωμωδία του William Shakespeare συμπλέκει τρεις κόσμους : τον κόσμο των ξωτικών, των Νεράιδων και των πνευμάτων της φύσης, τον πραγματικό κόσμο των ευγενών και του βασιλιά και τον κόσμο των ταπεινών μαστόρων με την απλοϊκότητα και την αφέλειά τους. Το σκοτάδι της νύχτας και το μεγάλο πυκνό δάσος είναι το τέλειο σκηνικό για να εκτυλιχθεί η κωμωδία. Κωμικοτραγικές καταστάσεις προκύπτουν από το μπλέξιμο των τριών κόσμων μεταξύ τους. Καταλυτικό ρόλο στην δράση παίζει ο Πουκ – το σκανταλιάρικο ξωτικό – που σκορπά το μαγικό φίλτρο και μαγεύει τους λάθος ανθρώπους. 

ΤΑ ΝΟΗΜΑΤΑ – ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ 

Το “Όνειρο Καλοκαιρινής Νύχτας” είναι ένα έργο που εύκολα γοητεύει ανθρώπους κάθε ηλικίας. Ο συγγραφέας συμπλέκει έντεχνα τον κόσμο του παραμυθιού με τον αληθινό κόσμο. Νεράιδες και ξωτικά μπλέκονται με τους ανθρώπους της καθημερινής ζωής και τα μπερδέματα δεν αργούν να συμβούν. 

Με όπλο το χιούμορ, την απλότητα και την ευθύτητα που έχει η κωμωδία, το έργο μιλά για αρετές και αξίες χωρίς όμως να γίνεται διδακτικό ή ηθικοπλαστικό και άρα σκληρό και καταδεικτικό. Η ποιητική γλώσσα του συγγραφέα συμβάλλει στη γλωσσική καλλιέργεια των παιδιών ενώ τα κωμικά στοιχεία και οι αλλεπάλληλες παρεξηγήσεις αφυπνίζουν την καρδιά και το μυαλό και αποτυπώνονται στην παιδική συνείδηση. Έννοιες όπως η αγάπη , η δικαιοσύνη, η τόλμη, η φιλία, οι ανθρώπινες σχέσεις και η συναδελφικότητα είναι στοιχεία που υπογραμμίζουν όλο το έργο. 

Κυρίαρχο ρόλο στο έργο παίζει το φυσικό περιβάλλον και η αγάπη προς αυτό. Στο μεγαλύτερο μέρος του διαδραματίζεται μέσα σε ένα δάσος και τα πνεύματα της φύσης είναι κυρίαρχοι ρόλοι και δημιουργούν έναν από τους κόσμους που απαρτίζουν το έργο. Σημαντικό ρόλο έχει ο μονόλογος της νεραϊδοβασίλισσας Τιτάνιας ,που αναφέρεται στο φυσικό περιβάλλον και θεωρείται από την παγκόσμια δραματουργία ως ένας ύμνος προς το περιβάλλον. 

Ένα από τα κομβικά σημεία του έργου είναι και το να μην κρίνεις τον άλλον από την εξωτερική του εμφάνιση, αλλά να εμπιστεύεσαι την καρδιά σου και το ενστικτό σου. Μέσα από το παιχνίδι των μεταμορφώσεων, εκτός από το γέλιο που προσφέρει, γίνεται σαφές πως τα μάτια πολλές φορές ξεγελούν, ενώ με την καρδιά και το μυαλό ακούς καλύτερα. 

Η ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ 

Στην παράσταση επικρατεί το παιχνίδι των ρόλων και η ομαδική εργασία.Δεν αποτελεί ένα κινηματογραφικό ανέβασμα του έργου, αλλά στοχεύει στην ψευδαίσθηση του θεάτρου και την ενεργοποίηση της φαντασίας. Οι ηθοποιοί μοιράζονται όλους τους ρόλους, χρησιμοποιούνται μάσκες και έντονα στοιχεία μιμικής, αξιοποιώντας τα εργαλεία του θεάτρου. Η παράσταση με πολύ χιούμορ και ευαισθησία, επιδιώκει να μιλήσει – και με τη βοήθεια του ποιητικού σαιξπηρικού λόγου - στα παιδιά για τις ιδέες του έργου. 

Η ΜΟΥΣΙΚΗ 

Η μουσική της παράστασης είναι πρωτότυπη και εκτελείται ζωντανά από τους ίδιους τους ηθοποιούς. Η ορχήστρα εκτός από μουσικά όργανα αποτελείται και από πάσης φύσεως αντικείμενα καθημερινής χρήσης τα οποία όλα μαζί συμβάλλουν στη δημιουργία ενός γενικότερου ηχητικού περιβάλλοντος στο οποίο εντάσσεται το έργο. Στόχος της ομάδας, επενδύοντας πέρα από το οπτικό και στο ηχητικό κομμάτι της παράστασης, είναι να φέρει το παιδικό αυτί σε επαφή με ακούσματα πέρα από τα συνηθισμένα καθώς και να εξάψει την φαντασία του δείχνοντας του οτι, η μουσική βρίσκεται γύρω μας και μπορεί να προκύψει από παντού. Ο σαιξπηρικός λόγος εκφέρεται μέσα από το πρίσμα της μουσικής πραγματικότητας του σήμερα, έτσι ώστε να αποτυπωθεί με σύγχρονο και απολαυστικό τρόπο τόσο στα παιδιά, όσο και στους μεγάλους. 

Η ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ 

Το κείμενο της παράστασης είναι σε μετάφραση της ομάδας. Χωρίς να παρεκκλίνει από το πνεύμα του συγγραφέα και με σεβασμό στο πρωτότυπο κείμενο, έχει ως στόχο να φτάσει ο λόγος του ποιητή στα παιδιά με χιούμορ και αμεσότητα. 

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 

Η ομάδα, παίρνοντας ως αφορμή τις περιβαλλοντικές αναγωγές στο κείμενο του Shakespeare, έχει δημιουργήσει μια παράλληλη εκπαιδευτική δράση μετά το τέλος της παράστασης. Μέσα από διάλογο και παιχνίδι οι μαθητές καλούνται να ανακαλύψουν οι ίδιοι τις περιβαλλοντικές αντιστοιχίες του έργου , συνδέοντάς τες με την σημερινή πραγματικότητα. Το πρόγραμμα θα εστιάσει στα περιβαλλοντικά στοιχεία του έργου με στόχο την ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης στα παιδιά. Συντονιστής του περιβαλλοντικού προγράμματος είναι ο ηθοποιός και μέλος της ομάδας, Γιάννης Σαμψαλάκης , πτυχιούχος του τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων του Πανεπιστημίου Πατρών, με διπλωματική εργασία “Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στα σχολεία και σχολιασμός των σχολικών εγχειριδίων”. 

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ 

- Η εναλλαγή των ρόλων - το θέατρο μέσα στο θέατρο. Όπως και η παράσταση των μαστόρων, έτσι και η εν λόγω παράσταση εισάγει με ένα δικό της πρόλογο το νεαρό θεατή και τον εισάγει στους κώδικες της παράστασης. Ένας κυρίαρχος κώδικας είναι η μη ταύτιση ηθοποιού και ρόλου. Κάθε ηθοποιός υποδύεται παραπάνω από ένα ρόλο. Για να γίνει ο κώδικας κατανοητός από τους θεατές, χρησιμοποιούνται σκηνικά αντικείμενα και στοιχεία κοστουμιού που ταυτίζονται με τον εκάστοτε ρόλο. 

- To κείμενο. Το κείμενο της παράστασης δεν αποτελεί μια διασκευή του σαιξπηρικού κειμένου. Είναι περισσότερο μια συντομευμένη μετάφραση του κειμένου, σε γλώσσα σύγχρονη και κατανοητή στο νεαρό θεατή, με χιουμοριστικές πινελιές, χωρίς να παραγνωρίζει την ποιητικότητα του 

σαιξπηρικού λόγου. 

- Οι μάσκες. Δυο σημαντικοί ρόλοι του έργου, η βασίλισσα των ξωτικών Τιτάνια και ο βασιλιάς των ξωτικών , Όμπερον, παρασταίνονται από μεγάλης διαμέτρου μάσκες, τις οποίες οι ηθοποιοί φορούν στο χέρι τους. Αυτό δημιουργεί την ψευδαίσθηση ότι οι νεραϊδοβασιλιάδες ίπτανται, παίρνουν 

απόσταση από τους θνητούς ρόλους του έργου και συνεπικουρούν στον “ονειρικό” χαρακτήρα του έργου. 

- Η μουσική. Η μουσική κατέχει κυρίαρχο ρόλο στην παράσταση. Μουσικά όργανα κατέχουν το ρόλο των ξωτικών της Τιτάνιας και είναι αυτά που συνδιαλέγονται με τους ηθοποιούς – ρόλους. Από μουσικά όργανα χρησιμοποιούνται: μελόντικα, γιουκαλίλι, σαξόφωνο, ηλεκτρική κιθάρα, κρουστά. 

Επί σκηνής υπάρχουν ακόμα ένας λουπαδόρος, μια πεταλιέρα και ένα μικρόφωνο για ηχητικές – φωνητικές δράσεις, παράλληλες με την σκηνική δράση, που υπογραμμίζουν τα δρώμενα και δίνουν χαρακτήρα κόμιξ στις σκηνές του έργου. 

- Περιβαλλοντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Στην παράσταση συμπεριλαμβάνεται περιβαλλοντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που στοχεύει στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των νεαρών θεατών, με αφορμή τις περιβαλλοντικές αναφορές του έργου. (πχ ενδεικτικά: μονόλογος Τιτάνιας για περιβαλλοντικές καταστροφές).